Oswoić ADHD. Poradnik dla rodziców i nauczycieli dzieci nadpobudliwych psychoruchowo. Wydanie 2

Autorzy: Beata Chrzanowska, Justyna Święcicka
Rodzaj
Wydawca: Difin
ISBN:978-83-7641-303-7
Data dodania:2014-08-21
Autor:
Beata Chrzanowska, Justyna Święcicka
Format:
18x25 cm
Stron:
144


Książka jest kolejnym wydaniem bardzo dobrze przyjętej publikacji o nadpobudliwości psychoruchowej, która uwzględnia polską specyfikę. Powstała w oparciu o wieloletnie doświadczenia Autorek w terapii i pracy z dziećmi z ADHD i zawiera, obok teorii, praktyczne wskazówki, jak postępować z dziećmi, które „wiercą się na krześle, ciągle się ruszają, łatwo się rozpraszają”, w sytuacjach życia codziennego – w szkole i w domu, w czasie zabawy i nauki.

Spis treści

Zapoznaj się z fragmentem książki   więcej




Spis treści:

Wstęp


ROZDZIAŁ 1. Czym jest ADHD?


1.1. Czym jest, a czym nie jest nadpobudliwość psychoruchowa?
1.2. Skąd się to bierze?
1.3. Jak pracuje układ nerwowy dziecka z ADHD?
1.4. Trzy rodzaje nadpobudliwości zamknięte w jednym ciele
1.5. Podtypy ADHD.
1.6. Co nie działa, jak należy – koncepcja psychologiczna


ROZDZIAŁ 2. Dziecko z ADHD

2.1. Trzy obszary nadruchliwości
   2.1.1. Koncentracja uwagi
   2.1.2. Ruchliwość
   2.1.3. Impulsywność
2.2. Jak dziecko z ADHD widzi świat, czyli życie na karuzeli
2.3. Potrzeby
2.4. Emocje
2.5. Pierwotne i wtórne skutki ADHD
2.6. Dyscyplina i samodyscyplina
2.7. Dodatkowe problemy
   2.7.1. Dziecko nadpobudliwe w szkole
   2.7.2. Kilka słów o klasie
   2.7.3. Dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia
   2.7.4. Zaburzenia zachowania i agresja
   2.7.5. Co się jeszcze może zdarzyć, ale nie musi?
   2.7.6. O ADHD pozytywnie


ROZDZIAŁ 3. Problemy rodziców dziecka z ADHD


3.1. W przedszkolu
3.2. W szkole
3.3. W okresie dorastania
3.4. ADHD a relacje w rodzinie
   3.4.1. Jaki wpływ ma ADHD dziecka na relacje między rodzicami?
   3.4.2. Relacje z rodzeństwem
   3.4.3. Gdy się kłócą
   3.4.4. Wpływ rozwodu na dziecko z ADHD
3.5. Rodzice z ADHD
3.6. Uwaga – pułapka: zwracanie uwagi tylko na złe zachowanie
3.7. Uczucia rodziców
3.8. Co zrobić, gdy już nie można wytrzymać?


ROZDZIAŁ 4. Jak radzić sobie z trudnym dzieckiem


4.1. Metody, które się sprawdzają
   4.1.1. Jak się uczymy?
   4.1.2. No, właśnie, co to znaczy być grzecznym?
   4.1.3. Co zatem robić?
   4.1.4. Pozostaje pytanie: Jak to zrobić?
   4.1.5. Brak reakcji, czyli ignorowanie
   4.1.6. Nagrody
   4.1.7. Jak chwalić
   4.1.8. Kary a konsekwencje
   4.1.9. Cztery kroki do zastosowania konsekwencji
   4.1.10. Konsekwencje stosowane najczęściej przez rodziców
   4.1.11. Co jeszcze działa?
4.2. Co zrobić, aby spowodować sytuację, w której dziecko będzie miało szansę dobrze się zachować
   4.2.1. Ułatwiacze
4.3. Dzień jak co dzień
   4.3.1. Dzień dobry, czyli poranek na placu boju
   4.3.2. Wyjście do szkoły, czyli wyścig z czasem
   4.3.3. Szkoła, czyli jak zaufać samemu sobie
   4.3.4. Po lekcjach, czyli organizacja czasu wolnego
   4.3.5. Odrabianie lekcji, czyli w co każdy rodzic uzbroić się powinien
   4.3.6. Czas zabawy, czyli czas relaksu. Konieczność czy przyjemność codzienna
   4.3.7. Kąpiel i rytuały wieczorne, czyli codzienna autoterapia
   4.3.8. Ach, śpij kochanie, czyli jak nie obejmować służby wartowniczej w przedpokoju
   4.3.9. Telewizja i komputer, czy pozwalać i na ile


ROZDZIAŁ 5. Dorosły z ADHD


5.1. Rodzice z ADHD
5.2. Partner z ADHD
5.3. Jak poradzić sobie trudnością w związku?
5.4. Jak sobie radzić, gdy masz ADHD?


ROZDZIAŁ 6. Diagnoza ADHD


6.1. Postępowanie w celu wykrycia ADHD
6.2. Leczenie farmakologiczne
6.3. Problemy z diagnozą
6.4. Diagnoza ADHD u dzieci
6.5. Diagnozowanie osob dorosłych
6.6. Diagnoza i co dalej


ROZDZIAŁ 7. Rodzaje oddziaływań terapeutycznych


7.1. Metody skierowane na dziecko
   7.1.1. Farmakoterapia dziecka jako metoda umożliwiająca wkroczenie z innymi rodzajami pomocy
   7.1.2. Terapia zachowania
7.2. Metody wspomagające
7.3. Metody skierowane do i wobec rodziców


ROZDZIAŁ 8. Doświadczenia rodziców i dzieci polskich


ANEKS 1. Kryteria diagnostyczne zespołu zaburzeń uwagi i nadruchliwości u dzieci (zgodne z DSM-IV)


ANEKS 2. Kryteria diagnostyczne dotyczące zespołu zaburzeń uwagi u dorosłych


ANEKS 3. Kryteria z Utah dla ADHD u dorosłych
Opis wydania
Autor Beata Chrzanowska, Justyna Święcicka
Stron 144
Format 18x25 cm

Opinie i oceny (0)

Nie ma jeszcze komentarzy ani ocen dla tego produktu.

Komentarze i opinie mogą dodawać tylko zalogowani Klienci.
Oprogramowanie sklepu internetowego SKY-SHOP Sklep internetowy
Proszę czekać ...

Informacja

Zalogowano poprawnie

Produkt został dodany do koszyka

Do Twojego koszyka została dodana wybrana ilość sztuk produktu. Podczas realizacji zamówienia będzie można ją zmienić.

Szczegółowa zawartość koszyka znajduje się u góry strony pod ikoną koszyka.

Informacja

Produkt został dodany do przechowalni

Dział handlowy

- Tel: 22 396 15 01
- Mob. 508 200 252

- Fax: 22 827 38 89
- E-mail: dystrybucja@cedewu.pl
imagedystrybucja.cedewu